dimarts, 17 d’abril de 2018

Conta- contes per Gisela Llimona

Avui hem tingut la sort de poder gaudir de diferents contes i històries explicades per Gisela Llimona. 
Tots els nens han sortit molt contents de com els ha interpretat. Després, ens ha deixat veure i fullejar els diferents contes que ha portat.










dilluns, 16 d’abril de 2018

El circuit elèctric

A medi hem estat treballant el circuit elèctric. Aquest circuit ens servirà per poder posar el nostre enllumenat a la nostra urbanització. Per fer-ho, hem donat a tots un kit que contenia: una pila petaca de 4'5V, cables, portalàmpades, una bombeta i un interruptor. La única consigna donada era que per fer el circuit havien d'utilitzar tot aquell material. Després de parlar i provar mil coses, finalment ens hem ensortit. Alguns, hem hagut de refer els passos per veure què fallava i anar provant coses diferents, per si la pila o la bombeta no funcionaven. 
Un cop ho hem aconseguit, hem dibuixat en paper el nostre circuit utilitzant la simbologia donada i, després, hem començat a fer un text instructiu per explicar com hem fet el nostre circuit.









divendres, 13 d’abril de 2018

La nostra biografia

Aquests dies a castellà hem fet la nostra biografia cronològica. Hem buscat fotos de quan érem petits i en un power point o en un programa que es diu Timeline, hem fet la nostra línia cronològica. Un cop acabat, hem explicat als nostres companys una mica de les nostres vides i ens ha permès conèixe'ns una mica més. Han sigut molt íntims i molt macos.



dimecres, 11 d’abril de 2018

Xerrada del Javi

Avui ens ha vingut el Javi que és arquitecte, pare del S.Á. Ens ha parlat dels aspectes que haurem de tenir en compte, a l'hora de fer la nostra urbanització i que és molt important que fem una bona planificació. Hem parlat de conceptes que anirem veient al llarg d'aquests dies: sostenibilitat, rendibilitat, mobilitat, ... 
També hem pogut veure diferents formes d'urbanitzar i que dependrà molt del què busquem, ho haurem de fer d'una manera o altra. 
Des d'aquí, volem donar les gràcies al Javi per ajudar-nos en el nostre projecte.






Festa de Patrimonia'm

Ahir els de sisè van anar a la festa de Patrimonia'm, a la fàbrica de Creació (antiga fàbrica de Fabra i Coats).
Aquesta sortida era una trobada amb totes les escoles que han treballat i patrimoniat un element de la ciutat de Barcelona. En aquest cas, nosaltres som patrimoniadors del Park Güell. Allà totes les escoles vam poder explicar com vam treballar el nostre patrimoni. 
Després d'escoltar totes les escoles, vam tenir l'oportunitat de veure i visitar el barri de Sant Andreu i la fantàstica fàbrica de Fabra i Coats, que l'estan rehabilitant perquè el barri pugui gaudir de les instal.lacions. 
    
    
 
    
   
    

dijous, 5 d’abril de 2018

Hola famílies!!!
Ahir dimarts vam començar el tercer trimestre amb una activitat nova: “l’apadrinament lector”.Aquesta activitat la farem tots els dimarts al matí de 9 a 10:30 hores, durant tot el tercer trimestre.
L’ apadrinament lector és una activitat cooperativa que es realitza en parelles formades per alumnes de sisè que fan de padrins de lectura i els alumnes de primer de primària que fan de fillols. El fet de ser padrí de lectura representa que l’alumne padrí adquireix el compromís principal de vetllar per l’aprenentatge lector del seu fillol. L’ajuda a aprendre a llegir, alhora que mira d’encomanar-li el gust per la lectura tot engrescant-lo a llegir.
Els objectius més importants que treballa aquesta activitat són:
-Crear noves motivacions per treballar la lectura i les TIC.
-Formar als alumnes per a ser referents per a altres alumnes més petits i que es concreta en la figura del guia / tutor / padrí.
-Treballar regularment diferents estratègies de lectura, de comprensió lectora i de comprensió oral.
- Fomentar la convivència.
- Educar en la responsabilitat i el compromís.
- Fomentar la interrelació entre cicles.
-Potenciar i millorar els aprenentatges de tot l’alumnat implicat, introduint nous escenaris de treball i  involucrant els alumnes en els seus procés d’aprenentatge.
-Fomentar i estimular les relacions afectives i emocionals entre diferents edats.
-Crear vincles nous entre els nens i les nenes de diferents classes.
Al final de cada sessió cada padrí  ha d’omplir el seu “quadernet de seguiment”, on va apuntant les incidències de les sessions sobre el seu fillol: si té dificultats, si entén el que se li llegeix, si li interessa …i també escriu la seva pròpia autoavaluació: anotacions de l’evolució de les sessions de lectura, com es veu a si mateix com a lector, si creu que ho ha fet bé, què ha de millorar…
Ho vam passar molt bé tots junts i ho vam fer molt bé!